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学校概况

王校长在县提升高中教学质量座谈会上的发言

发布时间:2019-05-15 15:14:50 阅读:797次

齐心协力谋发展 改革创新促提升

八滩中学 王仁荣

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家好!

近年来,我校以“走内涵发展之路,圆优质教育之梦”为办学目标,全面贯彻落实市县教学会议精神,全校上下团结一心,与时俱进,开拓创新,不断提高教育教学质量,努力打造优质农村示范性四星级高中。

总体思路:围绕学校“十三五”发展规划,以“自强不息”为校训,坚持以学生为中心,坚持走内涵发展之路,以课堂为主阵地,以教育科研为平台,以特色活动为载体,以“一课两会”为抓手,积极推行“141生本课堂”教学模式,努力探索“减负增效”的教学途径。继续加强教师队伍建设,没有完美的个人,只有完美的团队。积极创建省、市文明校园,运用统筹性思维,谋求学校高质量发展。

具体措施:围绕三个维度(做什么事、为什么做、怎么做好),开展各项工作。

一、加强领导班子建设,提升管理品质

1、强化表率作用,充分发挥领导职能。

首先加强理论学习。切实提高执行教育教学法规的意识,不断增强学校工作的透明度,着力做好校务公开,倡导节俭办学、文明办学、公正办学。

通过不断学习,不断强化,努力增强学校领导班子的责任意识、大局意识和服务意识,抓住关键少数,做到以上率下,形成头雁效应,一级做给一级看,一级带着一级干。有人说,领导是一面旗帜,不是拿着鞭子而是举着旗子,走在前面的人!像李云龙一样,要敢于亮剑,敢于对大家说:跟我冲!而不是给我冲!

2实行条块管理,切实提高管理效率。

常规实行扁平化管理,条块结合,各条线以处室为单位,重点工作实行“项目化管理”。各项工作的牵头人是项目推进的第一责任人,开展工作有计划、有过程、有总结、有反思,切实提高了各部门的工作效率和执行力度。

3引入竞争机制,有效提升工作效益。

全面引入竞争机制,年级实行级部管理。每个年级均分为一、二两个部,分部以后,一部和二部以及两部的对应班级在各个方面展开全方位PK。校级班子分管年级,结对高三,全程指导推进学科教学工作。副校级领导每人分管一个年级,实行分管校长年级负责制;所有中层领导实行一线工作法,平时蹲点到各个结对办公室,起到表率、服务、督查作用。

4、加强党性修养,培养优秀干部队伍。全面提升,从“零”开始。完成任务“零折扣”,超前思考,提前谋划,在第一时间、从各个层面做好各项任务的分解和责任的落实;落实工作“零拖延”,日新月异的今天,不进则退,学校大胆摸索,锐意改革,奋力挖潜,积极寻求新的发展途径,从办学条件的改善、文化品位的提升、教育行风的建设、师资队伍的培训、素质教育的开展、课堂教学的改革、管理方式的变革等全面入手,重抓落实;保障质量“零缺陷”,开展每一项工作都严格按照全面质量管理体系的要求落实,做到计划缜密、落实到位、检查认真、反馈及时;对待困难“零推诿”,面对困难,勇于担当、敢于担责,是每个领导应有的素质,大家加班加点,不计报酬,虽苦虽累,但毫无怨言;服务师生“零距离”,实施“一线工作法”,即“领导在一线指挥、决策在一线形成、措施在一线落实、方法在一线研究、问题在一线解决、矛盾在一线化解、经验在一线总结、典型在一线推广、创新在一线体现、作风在一线检验、能力在一线提高”,逐层逐级负责,层层传递责任,落实工作不折不扣,真正达到“踏石有印,抓铁有痕”;处理不良“零容忍”,对照《滨海县教育系统师德师风承诺书》,全校教师作出了庄重的承诺,不仅向校长承诺,更要向学生和学生家长承诺,恪守兑现,时刻警醒,深刻领悟“照镜子、洗洗澡、正衣冠、治治病”的意蕴,做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、重视抓好教学常规,提升教学质量

(一)强化教师队伍建设,落实“立德树人”根本任务

1、加强教研队伍建设。各教研组力求营造一个严肃、认真、团结、合作的工作氛围,充分发挥教研组的指导作用,配合教研处开展行之有效的教学研讨活动。同时,加强对备课组工作的监督、管理、指导和培训,学科教学必须有机渗透德育方面的内容,不仅要教好书,更要育好人,不仅要传授科学知识,更要研究如何实现“立德树人”的根本任务。

2、发挥骨干教师的带头作用。老教师和骨干教师要在说课、备课、上课、评课、做人等方面对年轻教师加强指导,不仅要传授技艺,更要强化师德要求,耳濡目染,好的习惯一天天养成,好的风气一天天形成!学高为师,身正为范,充分发挥骨干教师的示范引领作用,从而把对年青教师的指导工作系列化、常态化、专业化。

3、积极培养青年教师。继续实施青蓝工程,为青年教师搭建学习和成长的舞台,创设锻炼和施展才华的机会,对他们分阶段、分步骤、分层次培养,力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师,革命继有后来人。

4、开展大比武活动。年度举行“领航杯”、“乐业杯”、“敬业杯”和“创业杯”,并举行年度课改总决赛。这项活动的开展同职称评审、骨干教师评选、岗位职称晋级、评优、年度各类最佳评比、“四有好教师”评选以及年终奖励性绩效工资测算挂购,旨在提高各位教师参与的积极性,更是进行课堂教学改革的重要抓手。

5、加强师德师风建设。严格考勤查岗制度。上下班实行面部扫描考勤,中途安排人工考勤。每周一公布,每月一考核。

认真学习关于深入开展有偿家教专项整治活动的通知,签订拒绝有偿家教承诺书,制定开展有偿家教专项整治包干责任分解表,责任到人,督查到位,要求各位老师要坚守底线,千万不能跨越红线。

(二)强化教学过程管理,落实“立行立改”教学要求。

1、继续加强和完善教学活动检查制度,对科任教师六认真材料定期检查、不定期抽查。教务处对教学六认真检查情况及每天的“一课两会”工作,第一时间形成督查简报,公之于众,对照整改,达到“立行立改”的要求。

2、坚持随堂听课,并做好学情调查。了解、掌握教师的教学现状,对做的好的教师及时予以肯定,对出现问题的教师要及时交流提醒。

3、加强课堂、早读、晚自习的教学巡查工作。值日领导每节课要进行教学巡查,及时了解课堂教学的情况;定期召开学生代表座谈会,收集学生对教学的意见并及时反馈,对出现的问题及时纠正。

4、加强体育工作,抓好一课两操。切实抓好全校学生的体育活动,保证学生每天阳光体育一小时。强化大课间的管理,根据不同的季节,设计不同的活动内容。励志跑步,磨砺意志,释放激情,韵律健美,舒缓压力,陶冶情操。

5、狠抓考风考纪,做好考试组织工作。考风正,学风才浓。室内,标准化考场配置,室外,管委会成员定点巡视,既提供人文关怀,更要纠正歪风邪气。

三、贯彻市县会议精神,加大课改力度。

  (一)落实县局要求,提升教师研判能力。

学校通过反复召开全体教学人员会议、各学科教研组长及备课组长等会议,认真贯彻落实市县课改精神,要求全体老师明确新课改的方向,深入领会新课标的内容,充分认清高考研判的重大意义,各年级、各学科相继成立了若干个研判小组,扎实推进高考研判工作。

(二)深化课堂改革,发挥学生主体作用。

本学期我校不断加大课改力度,优化“141”生本课堂教学模式。强力推进小组合作学习模式,优化“自学导航——合作探究——检测反馈”为框架的“141”生本课堂教学模式,着力培养学生的自主学习习惯,提高学生的合作探究能力,使学生成为课堂真正的主人。

(三)推进双语阅读,补齐语言学科短板。

一直以来,双语阅读都是我们的短板,我们要继续优化方案:第一、建立阅读推进小组,由备课组长担任组长,骨干教师担任成员,学科领导加强督查;第二、每周明确阅读内容,按阅读计划,有序推进;第三、定期开设导读讲座,指导如何阅读,提高阅读效率;第四、除每周开设双语阅读课(正课)外,每天早、晚读都安排为阅读,充分保证学生的阅读时间;第五、做好阅读文摘与测试,开展读书笔记评比、周阅读检测;第六、定期开展演讲比赛和朗诵比赛等,检验阅读效果。

(四)细化教研过程,优化“一课两会”范式。

依据学校的统一要求,各备课组统一时间、统一地点开展“一课两会”工作。“一课”指公开课,每周各备课组均开设一节;“两会”指核心组成员预备会和集体备课研讨会。本学期,教务处进一步优化“一课两会”工作,落实主体责任和“两会”范式。首先,优化开课方式,改变过去全体老师轮流开课的模式,而是由老师先申报,再由备课组推荐,最终由教务处确定上课人选。其次,优化教学评价机制,听课老师上交教学评价表,教务处牵头、教研处负责汇总,按月评比,对评出的优秀公开课发放荣誉证书。对“一课两会”工作实行日公布、周汇总、月总结,确保将工作落到实处。最后,优化竞赛评价模式,将课堂教学竞赛的安排与“一课两会”同步,确保同备课组成员全程参与,共同打造好“141”生本课堂教学模式。

(五)结合教学实际,编制“生本课堂”学案

高质量的导学案是高效课堂的基础,是保证“141”生本课堂顺利推进的前提。导学案在形式上分为自学、共学和检学三个板块。格式规范,针对学情,难易适中,一课一案。先由个人编写,然后在集体备课时由主备人说课,备课组讨论修改,备课组长审核后打印样稿,交年级分管校长审核、盖章,最后付印。导学案印好后,教师依据本班的班情再进行二次备课。

  (六)研判新高考方案,落实“以人为本”要求

面对新高考,我校谋划在前,措施得力,立足校情,十分重视研判工作。

1、提前预判未来高考。上学期起,就一直保持跟苏中、苏南地区学校交流,保持信息畅通,密切关注新高考的动向,为高一课程设计、课时安排、重点学科教学及考查等提供依据。

2、及时研判高考方案4月23日新高考方案公布后,我们组织相关人员认真研读新高考方案、综合素质评价方案、学业水平考试方案等文本内容。4月24日召开了高一年级全体学生大会,为学生解读新高考方案。4月30日召开了高一年级家长会,解读方案做好宣传发动,以便家长与学生利用“五一”假期,充分交流与沟通,让每个学生做到心中有数,做到有的放矢。

3、重视生涯规划教育。帮助学生树立人生目标,让学生提前了解未来社会的人才需求。去年9月初,邀请专家王道荣教授为高一新生开设生涯规划讲座,平时利用心理健康课程,穿插生涯规划小专题,结合每天有学生到阳光驿站接受“一对一”心理咨询的机会,同时提供生涯规划个性化指导。近期,还准备购买有关学生生涯规划发展软件对高一学生进行一次普查,让学生了解自己的气质、性格类型,知道自己将来适合从事什么样的职业,当然更要认真分析自身的优势学科,规避风险学科,高考一定是田忌赛马,总分制胜。我想,还有必要了解自己的兴趣爱好特长,如果能将自己的兴趣爱好变成自己将来从事的职业,再好不过,可以提前化解将来可能出现的职业倦怠。总之,要综合各方面因素,运用系统性思维,优化选修课程。既要对学生的现在负责,更要对学生的未来负责,不是父母胜似父母,可怜天下父母心!

4、结合师生实际选科。一切从实际出发,以人为本,爱你所爱,选你所选,尊重自己的选择。当然还要考虑学校的师资数量及学科优势等因素,打算在放暑假前,让学生进行一次模拟选科,带着选科意向,走进暑假,跟父母、亲友充分沟通,充分酝酿。利用暑假,发现自己,发现自己的优势所在,重点打磨,重点突破,既要抓住主要矛盾,也要抓住矛盾的主要方面。

  四、做好特色办学工作,提升学校品质

1.错位发展,做强艺术高考。

学校充分利用现有的资源,将东校区两幢小楼改造成美术专业辅导与音乐辅导中心,实行集中管理、统一管理和规范管理。要让艺术类高考成为我校高考连年取得重大突破的重要补充,锦上添花。

2.强身健体,开设足球课程。

去年,我校申报的足球特色学校顺利通过教育部审核。为了切实做好足球特色学校建设工作,本学期,我校每周开设一节足球训练课,同时举行“至善”杯足球优质课竞赛,各个班级、年级相继组建足球队,利用周末和下午活动课时间组织形式多样的足球对抗赛和“校长”杯春、秋两季足球联赛。

3.心理教育,保证健康成长。

学校高度重视学生心理健康教育,把“塑造健全人格,争做阳光学子”作为心理健康教育的总目标。配备专门的心理咨询室、专家工作室和团体辅导教室,聘请知名心理专家王道荣教授担任学校常年心理教育顾问,顶层设计心理教育工作,组织编写校本教材,定期开设心理讲座,组织校园心理剧展演,每年举办“我爱我”心理健康节,强化对心理工作志愿者的专业培训和系统培训。每天安排一位心理工作志愿者值班,实施一对一心理咨询或小团体辅导,积极购置沙盘,尝试引入箱庭疗法,帮助学生解决他们成长中遇到的困惑。每年开学初,正常开展心理健康筛查,建立心理健康档案,对预警学生做到早发现、早干预、早转介,学生即使休学甚至上了大学,学校仍要保持持续关注、关心和关爱,大爱无声。

4.家校合作,凝聚教育合力。家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。要借助互联网加强与学生家长的沟通与交流,要定期召开家长会,对家长进行教育、引导和培训,成立家长委员会,让家长直接参与学校的管理,旁观者,清!借助“成人礼”等活动让家长一起见证孩子的成长,更要通过家访,走进贫困的家庭,了解真实的状况,提供实实在在的帮助,家校共育,形成合力,教育扶贫,责无旁贷!

同志们,我们一定要用科学发展观统领学校教育教学工作的全局,运用统筹性思维,谋求学校高质量发展!为农家子弟找出路,为农民家庭谋幸福,是我们不变的承诺!鼓足干劲,齐心协力,为八中的未来续写华章,为滨海教育的发展作出应有的、更大的贡献。

谢谢大家!